ПСИХОЛОГІЧНІ РЕСУРСИ СТІЙКОСТІ МОЛОДІ В УМОВАХ ВІЙНИ

Анотація

У статті викладено результати емпіричного дослідження психологічних ресурсів стресостійкості молоді в умовах війни. Метою дослідження є визначення особливостей психологічних ресурсів молоді та предиктори, що мають найбільший вплив на рівень їх психологічної стійкості. Теоретичною основою роботи стали сучасні уявлення зарубіжних та вітчизняних науковців про феномен психологічних (особистісних ресурсів) та їх базових особистісних характеристик, зокрема теорія збереження ресурсів С. Хобфолла. Вибірку склали учні 10-11 класів та студенти, які навчаються у закладах вищої освіти в Україні. Збір даних відбувся онлайн. Статистична обробка даних відбувалася за допомогою пакету статистичних програм SPSS 21.0 for Wіndows. Факторним аналізом визначено параметри стресостійкості досліджуваної молоді з різним рівнем її вираженості. У вибірці досліджуваних з низьким рівнем індивідуальної стресостійкості було виділено два фактори, внесок яких у загальну дисперсію даних становить 60,6%. У вибірці досліджуваних з вище середнього та високим рівнем вираженості стресостійкості було виділено один фактор внесок якого у загальну дисперсію даних становить 57,8%. За результатами регресійного аналізу спрогнозовано показники стресостійкості досліджуваної молоді з низьким-нижче середнього та середньо-високим рівнями її вираженості. Встановлено, що ключовими предикторами досліджуваної молоді з низьким та вище середнього рівнями стресостійкості є – стійкі переконання в доброзичливості світу та людей, в цінності власного Я та активно-дієвий копінг; вище середнього та високий рівень вираженості стресостійкості досліджуваної молоді забезпечується орієнтацією на майбутнє та позитивним самосприйняття, яке виражається в стійкому переконання в цінності власного Я. Отримані дані будуть використані при побудові програми психологічного сприяння розвитку ресурсів стресостійкості молоді.