COMPARATIVE ANALYSIS OF THE FEATURES OF PSYCHOSOCIAL INTERVENTIONS IN THE COURSE OF PSYCHOLOGICAL ASSISTANCE FOR IDP CHILDREN WHO HAVE SUFFERED FROM THE WAR
DOI:
https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.1.11Keywords:
psychological assistance for IDPs, psychosocial interventions, children affected by war, psychological consequences of warAbstract
The article provides a review and analysis of psychosocial interventions within various psychological assistance programs applied in crisis conditions for internally displaced children. The study examines and highlights the characteristics, goals, and content of such interventions in Bosnia for children and their internally displaced guardians at a psychological center in Tuzla; in Palestine for internally displaced children; as well as compares relevant data collected in Ukraine regarding the content of interventions provided in child-friendly spaces since March 2022. Based on specified criteria (name, content of interventions, program duration, number of participants, purpose and objectives of application, nature, involvement of other types of services, results), a comparative analysis of different types of psychosocial interventions used for internally displaced children affected by war has been conducted. The study applies theoretical and methodological analysis, an analysis of the effectiveness of psychosocial interventions, and a comparative analysis. Using these methods, an assessment was carried out, leading to conclusions about the effectiveness of interventions, which were found to be insufficient to impact complex and deep psychological disorders and did not lead to statistically significant changes. The remaining data, particularly those collected in Ukraine, require thorough and detailed analysis and a description of intervention content using test indicators and measurement results. The findings revealed significant gaps in the description of intervention content, the appropriateness of their application based on scientifically proven effectiveness, as well as insufficient data on the impact of psychotraumatic events on children and existing discrepancies in this regard. The formulated recommendations emphasize the necessity of implementing comprehensive and mobile innovative approaches, especially in ongoing crisis situations or military conflicts.
References
Борщ, К. К. Особливості прояву стресу серед дітей в умовах війни. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія (1), 2023 . С. 47-51.
Керівництво Міжвідомчого постійного комітету з психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в умовах надзвичайної ситуації, 2007 р. Женева. 103 с.
Міжнародна організація з міграції. Україна. Психічне здоров’я в Україні: переміщення, уразливість та підтримка – тематичний нарис (листопад 2024 року). IOM, 2024. 8 с.
Підчасов Є.В, Чепелєва. Н.І Стресові стани дитини під час війни. Особистість, суспільство, війна : тези доп. учасників міжнар. психол. форуму (м. Харків, 15 квіт. 2022 р.). Харків: ХНУВС, 2022. С. 93-95
Проблеми українських дітей під час війни (27 січня – 1 лютого 2023) : Соціологічна група «Рейтинг», 2023. URL: https://ratinggroup.ua/research/ukraine/problems_of_ukrainian_children_in_conditions_of_war_january_27february_1_2023.html?fbclid=IwAR1RzWGoelpkqiQCozKY5KSYluHf2_UX9G4oQn05D1Kme FcyjNeC24GcbfA
Психологічна підтримка та допомога дітям, які пережили травматичні події. Навчально-методичний посібник. Автори-упоряд. : Н. Вааранен-Валконен, Н. Заварова, за заг. ред. О. Калашник. К., 2022. 104 с.
Уесселз, М. Дж. Діти та збройний конфлікт: Втручання для підтримки дітей, постраждалих від війни. Мир і конфлікт: Журнал психології миру, 2017. 23(1). С. 1-4.
ЮНІСЕФ. «Спільно» – програма гуманітарної підтримки сімей з дітьми в Україні, 2023. https://www.unicef.org/ukraine/spilno-social-support
Dybdahl. R. and all. Children and mother in war: an outcome study of psychosocial interventions. Child Development, Volume 72, Number 4, July/August 2001. P.1214–1230.
Dyregrov, A., Gupta, L., Gjestad, R., & Mukanoheli, E. Trauma exposure and psychological reactions to genocide among Rwandan children. Journal of Traumatic Stress, 13, 2000. P. 3–21.
Kangaslampi S., Punamaki R.-L., Qouta S., Diab M., Peltonen K. Psychosocial Group Intervention Among War-Affected Children: An Analysis of Changes in Posttraumatic Cognitions. Journal of Traumatic Stress. 2016. P. 1–10.
Miller, K. The effects of state terrorism and exile on the indigenous Guatemalan refugee children: A mental health assessment and an analysis of children’s narratives. Child Development, 67, 1996. P. 89–106.
Office of the United Nations High Commissioner for Refugees, operational data portal, Ukraine Refugee Situation. https://data.unhcr.org/en/situations/ukraine
Rutter, M. Stress, coping and development: Some issues and some questions. In N Garmezy & M. Rutter (Eds.), Stress, coping and development in children New York: McGraw-Hill, 1983. P. 1–41.
Ukraine. Humanitarian needs and response plan. Humanitarian programme cycle 2025 January 2025, OCHA. 100 p.
UNICEF. Ukraine Humanitarian Situation Report No. 45, 2004. 8 p.